Bạn hãy dựa vào đặc điểm của mỗi trẻ để chọn cách dạy phù hợp với khả năng của con. Bạn cần kiên nhẫn khi dạy học chữ cái mầm non 5 tuổi. Bạn cần duy trì việc đọc sách để trẻ học từ mới. 2. Cách dạy trẻ 5 tuổi học chữ cái nào bạn cần tránh. Các phép cộng trừ là một phương pháp dạy toán tư duy cho trẻ 6 tuổi Bằng những phương tiện học từ chính đồ chơi của bé như: ô tô, các loại quả, cây, các đồ ăn như kẹo, kẹo mút, hay que tínhcha mẹ hoàn toàn có thể thực hiện các phép tính cộng, trừ. Bé sẽ cảm thấy hứng thú khi vừa được nô đùa vừa được học. Bên cạnh đó, bé còn vừa được tập đếm. Làm đồ thủ công là một cách giúp trẻ rèn luyện sự khéo léo, khả năng nhìn nhận sự vật và sắp xếp chúng theo đúng thứ tự. Qua những hoạt động này, bé không chỉ phát triển các kĩ năng vận động, trí tưởng tượng, tư duy mà còn giúp trẻ thấy vui vẻ hơn, tự tin hơn khi tự mình tạo ra một sản phẩm nào đó. 4. Dạy trẻ 4 tuổi việc nhà. Khóa học cho trẻ 1-2 tuổi; Khóa học cho trẻ 3-8 tuổi; Khóa học cho trẻ 9-12 tuổi; Khóa học cho trẻ 13-18 tuổi; Phương pháp của chúng tôi; Cơ sở; Các hoạt động; Tiếng Việt . English; Tiếng Việt; Đăng ký Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trường mầm non; Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thông qua tiết kể chuyện; Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động tạo môi trường chữ; Dạy Trường mầm non song ngữ dạy theo phương pháp Montessori tại Phú Nhuận và Tân Phú, TPHCM - Smiling Fingers sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện. 0907 970 768 smilingfingers@sfmis.edu.vn ZF2rgE. Dạy con 6 tuổi là vấn đề cần được bố mẹ quan tâm từ sớm. Bởi đây là giai đoạn khá quan trọng trong việc phát triển của bé. Thông thường, ở giai đoạn này bé có sự trưởng thành trong nhận thức. Cũng như là sự phát triển khá rõ rệt so với những giai đoạn trước. Vì thế, bố mẹ nên biết những đặc điểm này để có phương pháp dạy trẻ 6 tuổi phù hợp với bé 6 tuổi nhà mình. Cùng DSDkids tìm hiểu những đặc điểm tâm sinh lý của trẻ 6 tuổi có những gì thay đổi so với những độ tuổi trước. Để từ đó cách dạy con 6 tuổi cho phù hợp nhất với bé. Từ đó, giúp bé được phát triển được toàn diện hơn. Phát triển thể chất Ở giai đoạn này trẻ phát triển khá nhanh về chiều cao. Đây là bước phát triển của bé, có thể bé cao thêm từ 5cm đến 7cm trong vòng 1 năm. Để giúp bé được phát triển một cách tốt nhất bố mẹ nên cho bé chơi những môn thể thao ngoài trời mà bé thích. Điều này sẽ tốt cho sự phát triển cân đối về mặt chiều cao và cân nặng. Hãy chọn bàn học cho bé có kích thước phù hợp với chiều cao của bé. Bởi chiều cao của bé thay đổi khá nhanh ở giai đoạn bé 6 tuổi. Điều này sẽ giúp bé tránh các tật về xương sống. Nên chọn cho bé những loại bàn học có chất liệu bằng gỗ tự nhiên, an toàn để giữ sức khỏe cho bé. Phát triển cảm xúc Ngoài sự phát triển về thể chất, cảm xúc của trẻ được được phát triển ở độ tuổi này. Bé dễ dàng bộc lộ cảm xúc của mình thông qua những biểu cảm trên khuôn mặt. Bố mẹ hãy chú ý quan sát bé thường xuyên để hiểu bé hơn. Từ đó, bố mẹ sẽ hiểu thêm về bé. Trẻ có xu hướng làm theo những sở thích cá nhân của mình, cũng như tự mình chọn quần áo, môn thể thao,…. Đây là việc dễ nhận thấy khi sở thích sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nên tính cách của trẻ khi lớn lên. Bé có thể kiểm soát được cảm xúc của bản thân, nhưng đôi khi bé cũng có thể bộc lộ hết những cảm xúc của mình. Bố mẹ nên biết những cách hiệu quả để dạy con kiềm chế cảm xúc để giúp con được phát triển tốt hơn. Điều này sẽ giúp bé thành công hơn trong cuộc sống khi nhiều áp lực trẻ phải đối mặt trong tương lai. Phát triển nhận thức Trẻ 6 tuổi đa phần đã được cho đi học. Cũng như là việc được tiếp thu kiến thức thực tế được một thời gian khá dài. Vì thế, trẻ đã có thể nhận thức được đúng sai những vấn đề. Cũng như, bé đã có thể phân tích được một số vấn đề đơn giản nhất. Bố mẹ hãy cho con có một nhận thức đúng về bản thân để giúp bé được phát triển một cách tốt hơn. Hãy cho bé đọc nhiều quyển sách để phân tích một vấn đề với nhiều góc nhìn hơn. Phát triển tình cảm và xã hội Tuy là ở giai đoạn này bé đã có thể phát triển về mặt tình cảm nhưng về bản chất trẻ vẫn còn nhỏ. Chính vì thế, những cảm xúc của trẻ vẫn còn bất thường có thể buồn vui bất cứ lúc nào. Vẫn còn những hành động khá ngây thơ, đáng yêu. Bố mẹ hãy quan tâm đến những cảm xúc này của bé. Cột mốc phát triển quan trọng khác Dạy con 6 8 tuổi là việc không hề đơn giản. Nó không chỉ là việc chỉ dạy kiến thức cho con mà thay vào đó là hãy chú ý đến những sự thay đổi của trẻ. Ngoài những đặc điểm tâm sinh lý khá chung chung bao gồm trai và gái được nêu ở trên. Dưới đây, là những đặc điểm riêng mà bố mẹ nên hiểu rõ để có cách dạy trẻ 6 tuổi hiệu quả hơn. Sự phát triển tâm sinh lý của bé gái 6 tuổi Ở giai đoạn này, bé gái thường có chiều cao tầm khoảng 115cm và cân nặng khoảng 20kg. Đây là đặc điểm bố mẹ có thể kiểm tra bé qua những dụng cụ thông thường. Thông thường bé gái sẽ có khả năng diễn đạt bằng lời nói tốt hơn bé trai. Vì thế, bé gái sẽ phát triển sớm hơn bé trai. Sự phát triển tâm sinh lý của bé trai 6 tuổi Sự khá tương đồng của cả gái và trái là sự thay đổi về chiều cao và có phần nhỉnh hơn về chiều cao và cân nặng. Theo tiêu chuẩn của Tổ chức Y tế thế giới WHO thì chiều cao bé trai khoảng 116cm và cân nặng tầm 20,5kg. Bé trai có khả năng quan sát và suy luận khá tốt. Bố mẹ hãy cho con khám phá những điều mới xung quanh để bé phát triển được phát triển tốt hơn. Điểm này bố mẹ cần chú ý để cho bé phát huy hết khả năng của bản thân. Cách dạy con 6 tuổi từ các chuyên gia Sau khi bố mẹ đã biết được những đặc điểm của trẻ 6 tuổi thì bố mẹ sẽ có những cách dạy con 6 tuổi phù hợp nhất. Sau đây là cách dạy trẻ 6 tuổi hiệu quả nhất theo ý kiến của chuyên gia. Phương pháp dạy con của Nhật Đây là một trong phương pháp dạy con khá nổi tiếng mà nhiều bậc phụ huynh đang áp dụng hiện nay. Đối với phương pháp này trẻ sẽ được phát triển toàn diện nhất giúp con hình thành tính tự lập từ nhỏ. Bố mẹ nên tập trung cho bé một số kỹ năng như tính kỷ luật, sống tự lập, công bằng và biết tôn trọng người xung quanh. Quan trọng nhất là phải biết chịu trách nhiệm về những việc mà mình làm. Để áp dụng được phương pháp này bố mẹ cần áp dụng một số nguyên tắc sau Tập cho bé tự làm những việc đơn giản mà bé có thể làm như tự chuẩn bị tập vở hay vệ sinh cá nhân,… Không chỉ trích những lỗi mà bé đã gây ra Cho con nhiều trải nghiệm qua những hoạt động ngoại khóa, hoạt động thực tế. Biết cách khen ngợi, động viên những việc làm của con. Đừng so sánh con với những người bạn đồng trang lứa. Dạy cho bé cách đọc sách hiệu quả. Hãy luôn là hình mẫu cho bé học theo. Tạo một môi trường học tập gọn gàng, ngăn nắp. Phương pháp Montessori Phương pháp này khá hiệu quả mà mang tính ứng dụng cao mà bố mẹ nên áp dụng trong cách dạy con 6 tuổi. Phương pháp này học thông qua những trải nghiệm thực tế. Nhờ vậy, trẻ sẽ được phát triển kỹ năng vận động tinh và vận động thô của trẻ. Cách để áp dụng phương pháp này mà bố mẹ nên biết Không làm phiền khi trẻ đang tập trung làm một điều gì đó. Học những điều mới một cách trực quan nhất để trẻ trải nghiệm. Để trẻ tự do phát triển hết khả năng của bản thân thông qua việc cho trẻ tự do khám phá. Nên ứng dụng những tình huống thực tế để trẻ học từ đó. Bố mẹ hãy là những vệ tinh xung quanh khi dạy trẻ. Hãy cho con khám phá điều mới mẻ. Phương pháp dạy trẻ kỷ luật không nước mắt Đây là một phương pháp hiệu quả để giúp trẻ được phát triển tốt hơn. Bố mẹ sẽ rèn luyện được cách kiềm chế cảm xúc bản thân mình hơn. Sau đây, là cách để áp dụng phương pháp này Bố mẹ nên dạy con theo khoa học Hãy kiềm chế cảm xúc khi bé làm sai một điều gì đó. Dẫn con đến một nơi khác khi trẻ mắc lỗi Điều này sẽ làm cho tình hình trở nên tốt hơn. Dành thời gian nói chuyện lắng nghe con nhiều hơn. Có những lời khen khi trẻ làm điều tốt và biết cách nhắc nhỡ con khi làm sai. Đừng ép buộc con làm một điều gì đó mà thay vào đó hãy để con tự làm theo ý mình. Cho trẻ có thời gian suy nghĩ những điều mà trẻ đã gây ra. Những điều cần dạy con 6 tuổi Sau đây, là những điều bố mẹ cần lưu ý khi dạy con đây là một trong những bí kíp dạy con 3 6 tuổi hiệu quả nên biết để dạy con. Học kiến thức Đây là việc chắc chắn mà bố mẹ nên làm. Để học được được hiệu quả thì bố mẹ nên ứng dụng những vật dụng học tập để nâng hiệu quả dạy hơn. Nên mua bảng chữ cái, hộp bút màu để bé được phát triển hết khả năng sáng tạo và học chữ cái của bé. Cho trẻ tiếp xúc với những quyển sách song ngữ để giúp bé học tiếng Anh được tốt hơn. Học kỹ năng mềm Đây là những kỹ năng quan trọng mà bố mẹ nên cho con học từ nhỏ. Những kỹ năng này được hình thành nhờ vào việc thực hành thường xuyên. Một số kỹ năng mà bố mẹ có thể dạy như kỹ năng thuyết trình, kỹ năng tự học,…. Học các môn năng khiếu Mỗi bé có những năng khiếu đặc biệt riêng. Bố mẹ hãy nhìn ra những năng khiếu đó để giúp con phát triển được tốt hơn. Hãy cho bé làm những thứ mà mình thích đó có thể là năng khiếu bên trong bé. Trẻ được lớn lên với khả năng đặc biệt nào đó của mình sẽ giúp bé được phát triển tốt nhất. Học kỹ năng sống Kỹ năng sống sẽ giúp bé được phát triển toàn diện nhất. Giúp bé có thể thích nghi với môi trường mới dễ dàng. Nhờ vào việc có được những kỹ năng sống cần thiết mà trẻ sẽ được tiếp xúc với những điều mới mẻ hơn. Bố mẹ có thể dạy những kỹ năng sống như tự bảo vệ bản thân, tự học, tự lập,… Những điều này bố mẹ nên dạy bé càng sớm càng tốt. Kỹ năng tư duy Đây là kỹ năng quan trọng cần được dạy sớm. Tư duy sẽ giúp bé có khả năng phân tích một vấn đề một cách rõ ràng hơn. Bố mẹ nên đặt ra những vấn đề để bé tìm cách giải quyết. Nhờ vậy mà trẻ sẽ học được thêm kỹ năng tìm tòi tài liệu để giải quyết vấn đề của mình một cách hiệu quả nhất. Học cách tự lập Bố mẹ có thể dạy con cách tự lập thông qua những tình huống hàng ngày. Cho bé tự vệ sinh cá nhân, tự mặc đồng phục khi đi học. Những việc này sẽ giúp bé hình thành tính tự lập. Hãy hiểu rằng không phải lúc nào bố mẹ cũng luôn bên cạnh trẻ. Hãy cho trẻ làm những việc mà trẻ có thể tự làm. Một số vấn đề thường gặp của trẻ 6 tuổi Đây là những vấn đề thường gặp của trẻ 6 tuổi mà bố mẹ cần giải quyết khi dạy trẻ. Hãy cùng xem đó là những vấn đề nào nhé. Trẻ 6 tuổi bướng bỉnh Tất nhiên đây là tính cách thường gặp ở những bé trai. Bởi bé trai thường có tính cách tinh nghịch, bố mẹ có thể bị làm phiền bởi tính cách này. Hãy cho trẻ tham gia những hoạt động thể thao ngoài trời để giúp bé phát triển hết khả năng của bản thân trẻ. Trẻ 6 tuổi kém tập trung Trẻ thường có tính ham chơi. Bé dễ dàng bị làm phân tâm bởi những hoạt động bên ngoài. Bố mẹ hãy tạo cho bé một không gian riêng tư tránh nhìn, nghe thấy mọi thứ đang diễn ra. Điều này sẽ giúp bé tập trung hơn vào công việc đang làm. Tập trung là một yếu tố quan trọng để giúp bé thành công hơn. Trẻ 6 tuổi nói dối Trẻ sẽ có xu hướng nói dối những thứ mà trẻ làm sai, để tránh bị la mắng từ bố mẹ. Bố mẹ hãy dạy trẻ tính cách trung thực trong mọi việc. Giải thích cho trẻ hiểu rằng nói dối là không tốt. Trung thực là một đức tính cần có để trở thành một người có ích cho xã hội và thành công hơn trong cuộc sống. Trẻ 6 tuổi hay quên Đây là điều có thể dễ hiểu khi mà não trẻ tiếp nhận quá nhiều thông tin. Hãy cho trẻ có thời gian ghi nhớ những thứ mà trẻ vừa mới học. Một nguyên nhân khá phổ biến mà trẻ hay quên đó là việc não trẻ bị vấn đề do sử dụng nhiều vào các thiết bị điện tử. Bố mẹ hãy cho bé hạn chế bé sử dụng những thiết bị này để giúp bé ghi nhớ tốt hơn. Bài viết trên của DSDkids đã giúp cho bố mẹ có thêm kiến thức về cách dạy con 6 tuổi được hiệu quả hơn. Hy vọng rằng bài viết sẽ cung cấp thêm nhiều kiến thức hữu ích cho bố mẹ. Thông tin liên hệ Công ty Cổ phần kiến trúc DSD – Nội thất trẻ em DSDKids Hotline 098 734 3229 Email dsd Website Địa chỉ Showroom đồ chơi cho bé tại Hà Nội Số 11 – Gamuda Leparc, Yên Sở, Hoàng Mai Showroom đồ chơi cho bé tại Hồ Chí Minh 170 Đinh Tiên Hoàng, P. Đa Kao, Quận 1 DSDkids cảm ơn bạn đã đọc bài viết này É a partir dos seis anos quando se começa a ver uma evolução enorme no menino ou menina. Os pequenos começam a ser mais conscientes do mundo que existe fora de casa. Começam a ganhar confiança e a fazer amigos de verdade, ainda que continuem tendo problemas na resolução de conflitos de vez em quando. É a partir dos seis anos quando a criança começa a entender muito mais coisas do que quando tudo era um mundo mágico’, mas o que é que mais se destaca nessa idade?’ 1. A partir dos seis anos as crianças têm uma capacidade de maior concentração e podem prestar atenção de forma prolongada, mas continuam preferindo as atividades estruturadas para se sentirem seguras. 2. A linguagem é a base do aprendizado. A criança tem uma pronúncia clara e utilizam frases complexas. 3. Começam a ler de forma independente. Lêem em voz alta com fluidez, precisão e compreendem o que estão lendo. Lêem por prazer e, além disso, são capazes de desfrutar do texto lido. 4. São capazes de escrever histórias, descrições e escrever pequenas notas para compartilhar com os outros. 5. São capazes de contar até 200 e utilizam estratégias cada vez mais sofisticadas para resolver problemas de soma e subtração. Começam a entender os mapas com ajuda de instruções. 6. Ainda que tenham começado a sair do mundo da fantasia podem continuar dando características humanas aos animais, como um cachorro tem braços’ ao invés de patas. 7. Seu pensamento se torna mais sofisticado e entendem muito melhor o mundo que lhes rodeia. 8. Gostam de se movimentar sendo exploradoras do meio em que vivem. Suas habilidades motoras continuam melhorando. Nesta idade é importante que pratiquem um esporte e que não tenham um estilo de vida sedentário para que possam se desenvolver mais rápido e melhor. As crianças que são sedentárias têm um pior desenvolvimento físico. As crianças precisam de movimento! 9. Elas gostam de desfrutar dos seus talentos e são capazes de ser conscientes das suas emoções e das dos demais. São conscientes que podem ser talentosas e são capazes de gerenciar técnicas de autocontrole. 10. Nesta idade desfrutam das atividades sociais e dos seus amigos. 11. Entendem a importância de compartilhar e gostam de fazê-lo. 12. É necessário que em casa continuem com rotinas fortes porque isso lhes ajudará a se sentir seguras e a ter uma boa estabilidade emocional. 13. Necessitam de instruções dos adultos para poder enfrentar algumas situações. María José Roldán Psicopedagoga Mestre em Educação Especial Pedagogia Terapêutica Puedes leer más artículos similares a O que crianças de 6 anos aprendem, en la categoría de Aprendizado en Brasil. Wow! Six years old already! If you are like most parents, you cannot believe how fast the time went. You made it through the terrible twos, and the even more terrible threes, the fearsome fours, and the formidable fives. You felt love and worry and excitement and amazement. You are ready to start homeschooling a 6 year old, and that can be overwhelming. You know this foundational year is important, and you may not know where to start. Do not worry, though, because we are here to help! Keep reading for some useful information and tips on how and what to teach a 6 year old at home What Should a 6 Year Old Be Learning? How To Start Homeschooling a 6 Year Old What Should a Curriculum for a 6 Year Old Look Like? How Time4Learning Helps You Homeschool Your 6 Year Old Tips for Homeschooling a 6 Year Old What Should a 6 Year Old Be Learning? Six year olds are still learning the basics and setting the foundation for the rest of the learning that will take place in the years to come. Most 6 year olds are in first grade and although they seek independence, you’ll notice that they will still need your help with some tasks. Below are some of the concepts and skills that a 6 year old should be learning. To decode basic words with strategies and identify sight words in order to read age-appropriate books To write simple words and sentences using punctuation and capitalization To tell time, read and print numbers up to 100, and add and subtract single-digit numbers To identify shapes and patterns To order objects by mass or size and sort items into two categories To develop basic behavioral, social, and cognitive skills necessary for school success, like following multi-step directions and paying attention for up to 15 minutes How To Start Homeschooling a 6 Year Old So how do you begin homeschooling a 6 year old? Try these steps before you begin, so you can hit the ground running on the first day of homeschooling Step 1 In some states, compulsory attendance starts at age 6. Make sure to check your state’s homeschool laws to ensure you stay compliant. Step 2 Choose your curriculum and format online or print. Determine which subjects need to be taught based on state requirements, and feel free to include any other topics that your child is interested in. Does your child learn best with workbooks and textbooks, an online program, or a mix of both? Step 3 Set goals for your child. When doing so, be sure to keep his or her’s strengths and needs in mind. Check in and keep track of their progress on a regular basis, and give yourself the flexibility to change goals along the way if need be. Step 4 Create a homeschool schedule for a 6 year old that makes sense for you and your child. Consider your child’s attention span and interest levels in the various subjects. Having a daily routine will help your child know what to expect and prepare accordingly. Don’t forget to plan for lunch, snacks, recess/play time, and naps or breaks. Step 5 Find local organizations and homeschool support groups that can lend a helping hand in your homeschooling journey. What Should a Curriculum for a 6 Year Old Look Like? When you are doing your research to find a homeschool curriculum for a 6 year old, you will want to make sure that it has specific features and covers certain subject areas and topics. Here are some things to look for in your 6 year old’s homeschool curriculum It should contain at least ELA, math, and science areas of study and should be aligned with your state standards. The curriculum should address reading and writing basics such as identification of letters, sounds, and words. Math basics should include counting by 1s, 2s, 5s, and 10s, as well as basic addition and subtraction. Lessons and activities should also support your child’s development of skills necessary for academic success, such as how to focus on a task, shift attention, and work with others, in addition to critical thinking and problem-solving skills. The curriculum should allow your 6 year old plenty of time to practice and master concepts and skills, with periodic assessment to monitor progress. Especially since this is one of the beginning levels of formal schooling for your child, your 6 year old curriculum should be flexible, so you can make adjustments that will support your child while avoiding frustration. How Time4Learning Helps You Homeschool Your 6 Year Old As a homeschooler, you have a lot of options for how to homeschool a 6 year old. You can choose from a variety of secular and non-secular comprehensive curriculums, or you can piece together curriculums by subject area called “eclectic homeschooling”, or you can even design curriculum yourself. Many new homeschoolers start with a comprehensive curriculum, and Time4Learning’s online and easy-to-use format is the preference of many families. Here are some reasons to choose Time4Learning’s curriculum for your 6 year old Time4Learning takes advantage of your child’s natural love of technology. Just like your child’s favorite online games or apps, Time4Learning’s multimedia lessons are engaging and interactive. Time4Learning’s online Kindergarten curriculum or first grade curriculum honors your 6 year old’s shorter attention span by providing a mixture of interactive lessons, printable worksheets, quizzes, and tests. Lessons use visual and auditory prompts to easily guide your 6 year old through lessons. An online playground controllable by you offers your child the opportunity to earn rewards, motivating your child to complete the lessons. Time4Learning is easy to use and affordable, allowing you to start and stop anytime and providing parents with lots of tools activity planners, curriculum calculators, automatic grading and recordkeeping to monitor progress and create reports. Time4Learning’s built-in flexibility allows you to choose different grade levels for each subject and change grade levels at any time. These options, along with Time4Learning’s self-paced format, enable your child to learn at a pace that is right for your child. Time4Learning is a comprehensive online curriculum that can be used all the way through high school. That means you will not need to change to a new platform in one year, or in five years, or at all! Is Time4Learning the only online curriculum you can use when you homeschool your 6 year old? No. You can compare Time4Learning to other popular online curricula, to see which curriculum may be the ideal fit for your child. Remember that you can always choose to blend the best parts of more than one curriculum called an eclectic approach to truly fit the needs of your 6 year old. Tips for Homeschooling a 6 Year Old Now that you know what to do and what to look for in a curriculum, here are just a few extra tips for how to be most successful when homeschooling your 6 year old Tip 1 Create a special place for learning with your 6 year old at home. Give them options when buying supplies and even decorating. Tip 2 Instill good habits early on by setting a specific bedtime, and having consistent night and morning routines that include things like washing up, laying out their clothes, and eating a healthy breakfast. Tip 3 If possible, get your child involved in extracurricular activities or opportunities for socialization with peers. Six year olds are usually eager to make friends, and time with peers can help improve their social and communication skills. Tip 4 Include hands-on activities whenever possible. You can incorporate fun art projects, simple science experiments, and even use Lego bricks to build reading skills. Tip 5 Read to and with your child everyday. Talk about the stories you read, the characters, setting, and ask them questions along the way. This helps them tremendously, not just with reading, but also with comprehension and listening. Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi kỷ luật mà không dùng đến roi vọt, hay quát mắng rất quan trọng. Điều này giúp hình thành nhân cách tốt ở trẻ khi trưởng thành. Ngược lại, nếu có phương pháp dạy trẻ không phù hợp, mang tính áp đặt, theo thời gian, ở các con sẽ hình thành những hành vi tiêu cực ngoài kiểm soát. Hãy cùng khám phá bộ cẩm nang dạy con độ tuổi lên 6 tính kỷ luật “siêu vi diệu” dưới đây bố mẹ lựa chọn phương pháp dạy trẻ 6 tuổi có liên quan chặt chẽ đến sự phát triển nhân cách các con sau này. Do đó, hãy tham khảo 10 gợi ý dưới đây để đưa ra quyết định giáo dục sáng suốt cho mình, bố mẹ nhé. 1. Hãy dạy con cách đặt tên những xúc cảm của mình 2. Yêu cầu / đề xuất con nhắc lại những hướng dẫn mà cha mẹ diễn đạt 3. Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi những kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố 4. Dạy trẻ 6 tuổi kiến thức và kỹ năng quản trị cơn khó chịu 5. Thiết lập những quy tắc kỷ luật trong mái ấm gia đình 6. Kiên nhẫn và đưa ra hướng dẫn đơn cử cho con 7. Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi bằng cách thực hành thực tế trì hoãn sự hài lòng 8. Hãy là những người bố, người mẹ gương tốt 9. Khuyến khích con tập luyện thể dục, thể thao liên tục 10. Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi trải qua những game show rèn luyện tính kỷ luật Tặng bạn Mã Giảm Giá Lazada, Shopee, Tiki hôm nayDeal HotDANH SÁCH COUPONĐang cập nhậtĐang cập nhật1. Hãy dạy con cách đặt tên những xúc cảm của mình Việc dạy con gọi tên cảm hứng của mình rất có ích, giúp những bé phân biệt được khi nào mình đang có cảm hứng tích cực, khi nào Open cảm hứng xấu đi để trấn áp kịp thời. Trẻ nhỏ tâm lý rất đơn thuần, do đó, cha mẹ cần bộc lộ hết vai trò của mình trong việc hướng dẫn con từng bước một . Đầu tiên, giúp con gọi tên những cảm hứng “ vui / buồn / giận / xấu hổ, … ”, sau đó lý giải cho bé hiểu sự tương quan giữa cảm hứng và hành vi. Từ đó, để tránh những hành vi cáu giận, không lành mạnh, thì trẻ cần chuyển những cảm hứng xấu đi của mình sang xúc cảm tích cực hơn .2. Yêu cầu / đề xuất con nhắc lại những hướng dẫn mà cha mẹ diễn đạt Đôi khi, trẻ con hành động theo ý mình vì không nghe thấy những lời hướng dẫn. Hãy dạy con bạn cách lắng nghe kỹ càng những lời đề nghị, hướng dẫn, bằng cách yêu cầu con lặp lại chúng “Mẹ vừa nói Bon làm gì cho mẹ vậy?”. Sau khi con nhắc lại chính xác “mệnh lệnh”, thì lúc đó mới cho con thực hiện. Hoặc có thể nói theo cách khác “Trước khi làm, mẹ muốn con lặp lại yêu cầu mẹ vừa nói với con.”3. Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi những kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố Học kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố làm một trong những phương pháp dạy trẻ 6 tuổi kỷ luật tốt nhất. Hãy dạy con bạn nhiều cách khi xử lý cùng một yếu tố. Sau đó, nhìn nhận xem trong những cách đó, phương pháp nào tối ưu nhất, ít để lại hậu quả xấu nhất, để lựa chọn đi đến hành vi . Thông qua việc thực hành thực tế, trẻ sẽ làm quen với việc tâm lý kĩ trước khi làm một việc gì đó, kể cả khi phải giải quyết và xử lý những bài tập khó khăn vất vả ở cấp bậc cao hơn .4. Dạy trẻ 6 tuổi kiến thức và kỹ năng quản trị cơn khó chịu Khả năng chịu đựng cơn thịnh nộ kém hoàn toàn có thể dẫn đến những trận bùng nổ mất trấn áp về hành vi. Do đó, phương pháp dạy trẻ 6 tuổi quản trị cơn khó chịu của mình là điều mà cha mẹ nào cũng nên chăm sóc. Vì cách làm này giúp trẻ giải quyết và xử lý cảm hứng xấu đi của mình theo hướng lành mạnh, không gây xích míc hay xô xát . Bố mẹ hoàn toàn có thể tập cho con kỹ thuật thở sâu, hoặc đi xung quanh nhà mỗi khi cơn giận Open. Hoặc, cha mẹ hoàn toàn có thể dùng những công cụ, món đồ bé thích để giúp bé thư giãn giải trí qua “ cơn tam bành ”. Khi trẻ có biểu lộ chống đối, không vâng lời, cha mẹ hoàn toàn có thể vận dụng hình phạt cách ly time-out. Rồi sau đó, khi con đã bình tĩnh, hãy cùng con chuyện trò về những điều đã xảy ra . 5. Thiết lập những quy tắc kỷ luật trong mái ấm gia đình Gia đình nào cũng cần có bộ quy tắc riêng để những thành viên cùng nhau tuân thủ. Điều này không những biểu lộ truyền thống của cả mái ấm gia đình, mà còn giúp tập thể có tính kỷ luật hơn. Để những thành viên đều biểu lộ hết nghĩa vụ và trách nhiệm tuân thủ nguyên tắc mái ấm gia đình, thì mỗi người – kể cả trẻ – cũng đều được tham gia vào việc thiết lập bộ quy tắc đó. Với bé con 6 tuổi của mình, cha mẹ hoàn toàn có thể đề xuất con cùng tranh luận, đưa ra những số lượng giới hạn về hoạt động và sinh hoạt, hoạt động, thời hạn học, … Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi này sẽ giúp những con hình thành được kiến thức và kỹ năng khi học tập, thao tác chung với tập thể sau này, và thuận tiện tuân thủ lao lý ở tổ chức triển khai nào đó .6. Kiên nhẫn và đưa ra hướng dẫn đơn cử cho con Hãy cố gắng giữ kiên nhân và hướng dẫn con từng bước rành mạch, cụ thể khi thực hiện yêu cầu nào đó. Ví dụ “Con cần phải nắm tay mẹ ở mọi nơi, nhất là khi mình vào trong công viên, vì ở đó có rất đông người.” Khi được thực hành và hiểu đầy đủ thông tin, trẻ sẽ dần quen với điều này như một quy luật và không phá vỡ Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi bằng cách thực hành thực tế trì hoãn sự hài lòng Phương pháp này nghe có vẻ như mới lạ. Bố mẹ hoàn toàn có thể dùng mạng lưới hệ thống những phần thưởng để dạy con cách trì hoãn sự hài lòng, niềm hưng phấn của mình lại. Hiểu đơn thuần, để khuyến khích con ngày càng tăng triển khai những điều tốt, hãy đưa ra phần thưởng. Ví dụ “ Nếu con tự xúc cơm ăn ở trường, thì mẹ sẽ mua tập phim hoạt hình mới cho con ” Tuy nhiên, đừng quá lạm dụng phần thưởng vật chất nhé, vì chúng đôi lúc sẽ gây tính năng ngược lại đó .8. Hãy là những người bố, người mẹ gương tốt Đây cũng là bài học kinh nghiệm đạo đức mà tất cả chúng ta luôn được nghe ngay từ nhỏ. Người lớn phải làm gương cho trẻ nhỏ. Vì những con rất hay bắt chước theo, nhất là cha mẹ mình. Từ hành vi cho đến lời nói, trẻ đều tiếp thu rất nhanh . Do đó, nếu muốn con rèn luyện được tính kỷ luật, chính cha mẹ cũng cần tuân thủ những nguyên tắc đã đặt ra. Đặc biệt là phải giữ lời hứa. Nếu vì nguyên do bất đắc dĩ nào đó phải phá vỡ quy tắc, bạn cần lý giải cho con. Trong trường hợp hoàn toàn có thể, hãy xin lỗi con vì mình đã không giữ đúng lời nói .9. Khuyến khích con tập luyện thể dục, thể thao liên tục Các câu lạc bộ, hội nhóm môn thể thao đều có những quy luật, nguyên tắc nhất định. Việc khuyến khích trẻ tham gia chơi thể thao vừa giúp con rèn luyện tính kỷ luật, vừa tăng trưởng sức khỏe thể chất và tầm vóc. Bố mẹ cần lựa chọn những môn thể thao vừa sức, tương thích độ tuổi, sở trường thích nghi của con để bảo vệ duy trì đều đặn nhé . 10. Phương pháp dạy trẻ 6 tuổi trải qua những game show rèn luyện tính kỷ luật Ở những trường mần nin thiếu nhi, tiếp tục tổ chức triển khai những game show mang tính kỷ luật như “ Đèn xanh, đèn đỏ ” – vừa dạy con bài học kinh nghiệm giao thông vận tải, vừa rèn tính tuân thủ. Qua game show tập thể, có nhiều bé tham gia, trẻ sẽ có nhiều hứng thú với việc tự mình làm theo những nhu yếu của game show hơn .Bố mẹ có thể tham khảo chuyên gia giáo dục, hoặc chính thầy cô giáo ở trường con cách tổ chức một số trò chơi ngay tại nhà, khuyến khích con tham nhỏ thường có tính hiếu động, bốc đồng, do đó, việc lựa chọn phương pháp dạy trẻ 6 tuổi tính kỷ luật là vô cùng cần thiết. Điều này giúp trẻ hình thành khả năng kiểm soát những gì thuộc về mình, tăng tính trách nhiệm khi tham gia vào một việc, tập thể nào đó. Với nguyên tắc hàng đầu là luôn kiên trì, và hướng dẫn từng bước một, hãy dạy con bạn cách suy nghĩ trước khi đi đến hành động nhé. Theo thời gian, trẻ sẽ phát triển thêm những đức tính tốt khác nữa, khiến bố mẹ thêm tự hào, đúng không nào!Trúc Nguyễn tổng hợpMẹ – Bé –Gonhub là mạng xã hội thông tin kiến thức về các lĩnh vực như làm đẹp, sức khoẻ, thời trang, công nghệ… do cộng đồng Gonhub tham gia đóng góp và phát triển. 6 tuổi là một trong những cột mốc quan trọng trong hành trình phát triển của trẻ. Bé ở giai đoạn này bước vào môi trường mới, nên sẽ có thay đổi về tâm lí. Điển hình bé không còn chịu nghe lời cha mẹ, quậy phá, lì lợm hơn. Và đây cũng chính là nỗi lo của không ít những ông bố, bà mẹ. Vậy làm như thế nào để dạy trẻ 6 tuổi nghe lời hơn? Sau đây là một số phương pháp giúp bạn giải đáp câu hỏi khó nhằn này. Hiểu tính cách để dạy trẻ 6 tuổi nghe lời Hãy cùng DSDKids tìm hiểu tính cách của bé 6 tuổi để chọn cách dạy trẻ khi không nghe lời hiệu quả nhất. Khi vào lớp 1, bé được mở rộng mối quan hệ, tiếp xúc với nhiều người như thầy cô, bạn bè,… Điều này khiến bé có nhiều sự thay đổi nhiều về nhận thức, tính cách và suy nghĩ. Tuỳ thuộc vào giới tính, môi trường và hoàn cảnh sống thì mỗi bé sẽ có một tính cách riêng. Lúc này, bé không còn muốn là một đứa trẻ sống theo sự sắp đặt của cha mẹ nữa. Bé đã biểu hiện quan điểm cá nhân của mình và mong muốn mọi người công nhận. Cụ thể, bé sẽ nói rõ hoặc thể hiện qua sắc mặt, hành động là mình yêu, thích, ghét và muốn những gì. Nguyên nhân gây nên sự lì lợm bé 6 tuổi ? Khi mới chào đời, em bé nào cũng ngoan ngoãn, đáng yêu và biết nghe lời. Mỗi ngày trẻ chỉ có lặp đi lặp lại các hoạt động ăn – ngủ – chơi. Tuy nhiên, khi lớn lên, trẻ lại bộc lộ những nét tính cách riêng biệt, trong đó bướng bỉnh, lì lợm, không nghe lời là tính cách phổ biến nhất ở trẻ. Sau đây là một số nguyên nhân khiến trẻ 6 tuổi không nghe lời cha mẹ. Môi trường trẻ đang sống Môi trường sống là một trong nhất nguyên nhân có tác động to lớn để việc hành thành tính cách lẫn nhân cách của bé. Trẻ con thường hay thói quen bắt chước những gì trẻ nhìn thấy. Vì vậy, các bé thường có xu hướng muốn trở thành đứa trẻ cứng đầu, lì lợm, ngỗ ngược. Là khi bé được sinh sống trong môi trường có nhiều người như thế. Cha mẹ nên tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ sống trong một môi trường văn minh. Thay vì sống cùng với các một quan hệ độc hại. Và hãy kéo con ra xa những người làm ảnh hướng xấu đến con. Cách giáo dục của cha mẹ Hiện nay, để chạy theo sự phát triển kinh tế, cha mẹ nào cũng mải mê với công việc. Giao lại trách nhiệm nuôi dạy trẻ cho ông bà, cô giáo và kể cả người giúp việc. Không có thời gian quan tâm đến con trẻ. Điều này khiến bé dần tỏ ra lì lợm, bướng bỉnh, không nghe lời vì muốn nhận được sự chú ý, quan tâm, yêu thương từ cha mẹ. Ngược lại, khi bạn nuông chiều con quá mức, lâu dần cũng khiến trẻ sinh hư, đòi hỏi tất cả theo ý mình, không muốn nghe lời cha mẹ. Bản chất tính cách của bé Trong thực tế cũng tồn tại rất nhiều trẻ sinh ra đã sẵn tính cách ương ngạnh, bướng bỉnh. Càng lớn bé sẽ càng bộc lộ tính cách này rõ ràng hơn. Bé bộc lộ thông qua lời nói, cử chỉ và hình động. Vì sao không nên ra lệnh nhiều lần với bé? Phần lớn cha mẹ thường không đủ kiên nhẫn khi thấy trẻ không nghe những lời chúng ta nói. Điển hình là việc kêu bé dừng xem tivi, chơi game, chơi đồ chơi để làm bài tập mà trẻ không nghe. Lúc này, các ông bố bà mẹ thường nói lớn tiếng hơn, thậm chí còn la mắng trẻ. Điều này sẽ khiến trẻ dần hình thành tính chống đối, càng không nghe lời bạn. Bao nhiêu tuổi thì có thể áp dụng được phương pháp này? Khi bé lên 6, bé có thể hiểu được những gì bạn yêu cầu. Và cũng có đủ kiên trì để thực hiện phương pháp này. Vì thế, độ tuổi lý tưởng để áp dụng pháp phương này là 6 tuổi. Nuôi dạy con phát triển là cả một quá trình, từng bước một. Chính vì lẽ đó, để việc dạy trẻ 6 tuổi nghe lời cũng phải đi từng bước. Và sau đây là 6 bước giúp bạn giáo dục trẻ, bạn có thể kết hợp cùng các kỹ năng dạy con thời hiện đại để nhận được hiệu quả tốt nhất nhé! Bước 1 Tạm ngưng việc đang làm, đi đến và đứng nhìn con Nếu bạn vẫn đang còn ở trong nhà nói vọng ra ngoài sân kêu con vào ăn cơm hay làm bài tập, thì hãy dừng ngay việc này. Vì khi không nhìn thấy bạn, trẻ sẽ dễ vời như không nghe, phớt lờ, mặc kệ bạn. Còn khi bạn đi đến trước mặt trẻ và nói những lời mình yêu cầu. Điều này làm cho trẻ thấy được sự nghiêm túc của bạn. Và cả sự quan trọng của công việc bạn yêu cầu trẻ phải làm. Bước 2 Đợi cho đến khi con dừng việc đang làm và nhìn bạn Khi bé đang chú tâm làm những việc yêu thích như chơi đồ chơi, tô màu, xem tivi,… Mà bạn nói gì đó với bé, thì rất có thể là bé không nghe hoặc đã quên lời bạn nói. Ngay lúc này, bạn hoàn toàn không nên càng nói lớn tiếng hay la mắng trẻ. Thay vào đó bạn nên kiên nhẫn đợi khi bé ngẩng đầu lên nhìn bạn. Rồi nói lại những lời muốn nói với trẻ, như vậy sẽ làm cho bạn và trẻ đều dễ chịu hơn. Bước này là một bước quan trọng, để làm cho trẻ chăm chú, chuyên tâm đến lời bạn nói. Bước 3 Đưa ra những yêu cầu cho bé thực hiện Trước tiên, để gây được sự chú ý của trẻ khi bạn đưa ra yêu cầu. Bạn phải nhẹ nhàng trình bày rõ yêu cầu của mình. Nếu trẻ không quan tâm, không hồi âm lại, bạn có thể áp dụng cách “đếm ngược thời gian”. Việc này sẽ làm dịu đi sự không vui hay khó chịu của trẻ khi bị yêu cầu làm điều trẻ không hứng thú. Đồng thời cũng giúp bạn tiết kiệm thời gian hơn. Bước 4 Cho trẻ nhắc lại yêu cầu độ chính xác Thay vì bạn nhắc là yêu cầu của mình quá nhiều lần khiến trẻ khó chịu. Thì bạn có thể để trẻ nhắc lại. Vì khi ấy trong đầu trẻ sẽ tự động hình dung ra công việc đó. Điều này sẽ khiến trẻ chủ động, tự giác làm theo yêu cầu của bạn ngay. Bước 5 Đứng đợi trẻ Việc kiên nhẫn chờ đợi cho thấy bạn đang rất nghiêm túc. Quan sát từng hành động của trẻ để trẻ cảm thấy bạn cũng quan tâm những gì trẻ làm cũng như sở thích của trẻ. Và kiên trì chờ trẻ phản ứng. Bước 6 Khen ngợi và lắng nghe cảm nhận của con Hãy dành lời khen ngợi cho những việc trẻ đang làm. Dù nhỏ nhặt thế nào bạn vẫn nên dành lời khen cho trẻ. Điều này làm cho trẻ cảm thấy vui hơn, cảm thấy cha mẹ cũng hiểu và quan tâm đến mình. Cách dạy trẻ 6 tuổi nghe lời cha mẹ nên biết Để dạy trẻ 6 tuổi nghe lời thì cha mẹ nên làm gì? Đây quả thật là một bài toán khó đối với các bậc phụ huynh. Và đây là một vài điều cha mẹ nên thực hiện khi muốn giáo dục trẻ 6 tuổi ngang bướng. Đừng quên lưu lại nhé! Yêu thương con ở mức độ vừa đủ Nuông chiều trẻ khác với dành cho trẻ đầy đủ tình yêu thương. Vốn dĩ là một đứa trẻ nên bé luôn cần sự yêu thương. Đây là bước đầu khi nên áp dụng đối với trẻ 6 tuổi không nghe lời. Dù bạn có bận rộn đến mức đi chăng nữa. Thì cũng nên cho bé những cái ôm, cái thơm lẫn đôi ba lời hỏi thăm. Điều này giúp bạn hiểu trẻ nhiều hơn. Có thời gian chơi và trò chuyện cùng con Bạn hãy dành nhiều thời gian trò chuyện cùng con yêu của mình nhiều hơn, để biết bé đang nghĩ gì, muốn gì và thích gì. Trẻ con thường có những mong muốn rất đơn giản. Điển hình như mong muốn được cùng cha mẹ dẫn đi ăn, công viên chơi những trò trẻ thích. Việc này sẽ giúp gắn kết tình cảm gia đình. Động viên khen ngợi con đúng thời điểm Trẻ con nào cũng thích nghe những lời ngọt ngào động viên hay những món quà. Vì vậy, bạn đừng tiếc khi dành thời khen ngợi hay những tràng pháo tay động viên khích lệ trẻ. Ngoài ra, bạn có thể dành tặng cho bé một món đồ chơi khi bé làm được điều gì đó. Không ép buộc bé Con người là độc nhất có tính cách, sở thích và nhu cầu riêng, trẻ em cũng vậy. Bậc phụ huynh không nên áp đặt suy nghĩ của mình vào cuộc sống của trẻ. Nên tôn trọng, lắng nghe và cố gắng thấu hiểu trẻ. Đối với các trẻ ngỗ ngược, ương ngạnh thường sẽ có xu hướng chống đối, làm ngược lại. Khi bạn ép buộc trẻ quá mức. Đặt mình vào vị trí của con Nếu có thể bạn nên cố gắng lắng nghe và đặt mình vị trí của trẻ. Điều này sẽ giúp cha mẹ hiểu bé nhiều hơn. Cụ thể, khi con không nghe lời hay làm gì đó sai ý bạn. Thay vì nóng giận, quát mắng con, thì bạn hãy thử đặt mình vào vị trí của con xem tại sao con lại làm vậy. Và lắng nghe con giải thích, chia sẻ. Việc dạy trẻ 6 tuổi nghe lời sẽ không còn là vấn đề đối với các bậc phụ huynh khi đã đọc qua bài viết này. Chúc các ông bố bà mẹ có thể áp dụng thành công những cách trên nhé! Thông tin liên hệ Công ty Cổ phần kiến trúc DSD – Nội thất trẻ em DSDKids Hotline 098 734 3229 Email dsd Website Địa chỉ Showroom đồ chơi cho bé tại Hà Nội Số 11 – Gamuda Leparc, Yên Sở, Hoàng Mai DSDkids cảm ơn bạn đã đọc bài viết này Một số biện pháp dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen chữ cái Lý do chọn biện pháp. Giáo dục là một vấn đề luôn nhận được sự quan tâm hết sức đặc biệt ở nước ta. Trong quá trình hội nhập cùng sự phát triển kinh tế của đất nước như hiện nay, giáo dục lại càng chiếm vị trí hết sức quan trọng không những ở trong nước mà so với thế giới. Vì thế “giáo dục cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu”. Nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục nên Đảng và Nhà nước ta luôn tìm cách nghiên cứu, đổi mới đưa ra những hình thức, các phương pháp thích hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, trong đó phải kể đến vấn đề “Dạy tốt ngôn ngữ cho trẻ mầm non để chuẩn bị vào lớp 1” nhất là các huyện vùng sâu, vùng xa, vùng miền núi được chú trọng. Vì trẻ em là những Mầm non tương lai của đất nước. Đất nước có giàu mạnh, phồn vinh hay không là nhờ vào thế hệ trẻ. Chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi Mầm non. Người giáo viên Mầm non trong các hoạt động giáo dục trẻ ở trường Mầm non. Hoạt động vui chơi là trong những hoạt động chủ đạo, song hoạt động học tập được thể hiện qua các giờ hoạt động chung có chủ đích đó là hoạt động cung cấp chủ yếu có hệ thống kiến thức cần trang bị cho trẻ. Tuổi Mầm Non là lứa tuổi đang hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ, sự phát triển chiều nào tốt hay xấu, điều đó rất cần sự quan tâm đặc biệt của cha, mẹ và cô giáo, ở giai đoạn này, những mối quan hệ, có những sự vật, hiện tượng xảy ra xung quanh trẻ đều có tác động rất lớn đến bản thân trẻ. Vì vậy cha, mẹ và cô giáo đều mong muốn dạy trẻ những điều hay, lẽ phải, những thói quen tốt và những hành vi có đạo đức để hình thành nhân cách cho trẻ sau này. Là một giáo viên Mầm Non, tôi nhận thấy việc giáo dục trẻ ngoài việc hướng dẫn cho trẻ vui chơi, cho ăn, cho ngủ, giáo dục trẻ trở thành những đứa trẻ lễ phép ngoan ngoãn thôi chưa đủ, mà nhiệm vụ của người giáo viên Mầm non phải trang bị cho trẻ những kiến thức ban đầu thông qua các hoạt động và qua các môn học như làm quen với môi trường xung quanh, làm quen với tạo hình, môn văn học, toán, thể dục, âm nhạc, mà làm quen với chữ cái để luyện cho trẻ cách phát âm là điều rất cần thiết đối với trẻ lần đầu mới cầm chữ cái và phát âm chữ cái sao cho đúng, rõ chính âm của chữ cái, đối với trẻ mẫu giáo thông qua các môn học trẻ được “học mà chơi chơi mà học”. Từ đó dần dần hình thành lên nhân cách của trẻ và cũng từ đó trẻ được tiếp cận với những kiến thức từ âm dễ đến âm khó. Thông qua các môn học giúp cho trẻ phát triển một cách toàn diện về mọi mặt như Đức, Trí, Lao, Thể, Mỹ. Giúp trẻ có một hành trang vững vàng, một tâm thế tự tin để bước vào lớp một, có hiệu quả phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội. Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và hoạt động xã hội một cách phù hợp có hiệu quả. Vậy tổ chức các tiết học như thế nào để trẻ lĩnh hội các kiến thức một cách đơn giản nhưng hiệu quả nhất là đối với môn “Làm quen chữ cái” Đây là môn học đòi hỏi trẻ phải luyện cách phát âm cho chính xác, rõ âm của chữ cái được học. Muốn làm tốt được việc này trước hết đòi hỏi người giáo viên phải có tâm huyết với nghề, say sưa suy nghĩ tìm tòi, chu đáo tỉ mỉ, sáng tạo hướng dẫn trẻ tham gia các hoạt động sôi nổi hào hứng. Đối với môn học này người giáo viên cầ n phải phát âm chuẩn, chính xác đúng âm của chữ cái được học. Giáo viên phải luôn gần gủi trẻ nhất là những trẻ nói ngọng, công sức một cách công phu, khoa học để chuẩn bị đồ dùng cho tiết mới mong tiết học đạt được hiệu quả cao và khả năng tiếp thu kiến thức sẽ được khắc sâu trong tâm trí của trẻ, trong quá trình tham gia các hoạt động của trẻ. Xuất phát từ nhận thức của trẻ từ trực quan sinh động, đến tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng xung quanh trở về thực tiễn. Thông qua môn học giúp trẻ nhận thức tốt hơn về thế giới xung quanh. Từ đó hình thành hệ thống hóa kiến thức một cách chính xác, khoa học. Nhận thức về chữ cái có liên quan mật thiết với học văn hay sau này, quá trình phát triển toàn diện của trẻ, thông qua chữ cái giúp trẻ sớm hình thành khả năng tìm tòi, quan sát, khám phá, nhận biết, phân tích, chính xác các chữ cái đã học. Trên cơ sở đó bổ sung thêm vốn ngôn ngữ và góp phần tích cực vào việc phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp Tôi sử dụng một câu chuyện, bài thơ, câu đố một trò chơi để dắt trẻ tham gia vào hoạt động dạy chữ cái. VD Chủ điểm trường mầm non tôi giới thiệu tên trường, lớp, cô và các bạn đến lớp được cô dạy hát, kể chuyện, đọc thơ, học toán, chữ cái… Làm quen chữ cái o-ô-ơ cho trẻ vừa phát âm đồng thời đọc và đưa tay làm động tác o tròn như quả trứng gà, ô thì đội mũ, ơ thì thêm râu, cô luyện cách đọc cho trẻ, rồi cho trẻ tìm hiểu xem có những gì hình giống chữ o quả bóng, hòn bi, đồng hồ hình tròn cô cho trẻ tìm hiểu trong lớp bạn nào tên có chữ o-ô-ơ, cho chơi xếp hàng chữ o, ô, ơ, hoặc cô đố trẻ “Tôi là một nét cong tròn Nhung tôi đội mũ, vậy tôi chữ gì? Thế tôi cũng là o Nhưng thêm râu móc Nói xem chữ gì?” Chuyển hoạt động. Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em” tìm chữ cái o-ô-ơ trong bài thơ gạch chân. Cô giáo của em Cô dạy em xếp hàng Bạn sau nhường bạn trước Ngay ngắn và nghiêm trang Chúng em ngồi thành hàng Học chữ qua hình vẽ Chữ o hình tròn nhé Chữ ô hình cái ô….. VD Cho trẻ làm quen chữ a, ă, â. Chủ điểm gia đình cô giới thiệu với trẻ về gia đình cô, cho trẻ giới thiệu về gia đình trẻ cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”, “Niềm vui gia đình”..Khi cho trẻ làm quen chữ cái a-ă-â cô gắn tranh môi trường về gia đình có 2 người con, hoăc 3-4 con lên bảng hỏi trẻ về các gia đình, cho trẻ ghép thẻ chữ rời, rồi cô giới thiệu cấu tạo chữ, cô nói cách phát âm, cho trẻ phát âm, cho trẻ so sánh giống nhau và khác nhau của các chữ cái, cô hỏi trong lớp tên mình hoặc tên bạn nào có chứa chữ a-ă-â trẻ trả lời cô viết lên bảng cho trẻ tìm, Cô lại dùng phấn viết lên bảng giới thiệu chữ thường, chữ in thường, chữ in hoa, chữ viết hoa cho trẻ phát âm tiếp, cho trẻ tìm chữ theo yêu cầu của cô, cho trẻ chơi về đúng nhà của mình, cho chơi xếp hột hạt. Cho trẻ đọc thơ luyện phát âm bài “Mưa” Mưa ơi đừng rơi nũa Mưa ơi đừng rơi nũa Mẹ vẫn chưa về đâu Chơ làng đường xa lắm Qua sông chẳng có cầu Mưa vẫn rơi, vẫn rơi… Cho trẻ tìm chữ a- ă- â trong bài thơ gạch chân. Hoặc khi chơi trò chơi cô đọc Chữ gì tên gọi là o Nét thẳng bên phải Trên đầu đội ô Vậy ai cho biết Tôi tên chữ gì? Hay Tên tôi đã vốn chữ a Nếu thêm mũ ngã Vậy tôi chữ gì? Chữ a cũng là tên tôi Nhưng tôi đội mũ Vậy tôi chữ gì? Hoặc chữ a in hoa Tôi có ba que diêm Xếp thành hình tam giác Một que tôi gắn giữa Vậy tôi tên chữ gì? Hoặc cho trẻ chơi xếp hình chữ a in hoa ă, â Trong cùng một tiết học các trò chơi không lặp đi lặp lại sẽ dẫn đến trẻ bị nhàm chán, không hứng thú tham gia các hoạt động. Yêu cầu các trò chơi phải được nâng dần lên qua mỗi lần chơi thì mới phát huy tính sáng tạo, tích cực của trẻ, chính vì vậy tôi đã nghiên cứu, xác định nội dung bài dạy để chọn trò chơi cho phù hợp, tùy từng trò chơi mà tôi đã tổ chức cho trẻ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân và tập thể. Trong các hoạt động học chữ cái tôi thường sử dụng trò chơi học tập, và lựa chọn trong nhiều hoạt động khác nhau để áp dụng với từng bài cho phù hợp. Như dùng màn hình ghép chữ, bù chữ còn thiếu vào dấu chấm của hình ảnh gì đó, hoặc cô đố chữ a có trong tên ai, bạn nào. VD Trò chơi “Về đúng nhà” Tôi sử dụng trong phần ôn luyện cho xếp bằng hột hạt, nặn chữ cái bằng đất nặn, xếp chữ rời cô cắt sẵn, dùng dây len tạo thành chữ cái. Trong một nhóm chữ cái tôi phân ra ba loại tiết tiết làm quen- tiết trò chơi- tiết tập tô. Trong một tiết dạy tôi cho trẻ hoạt động bằng nhiều hình thức khác nhau, nên tiết học trở nên sôi nổi, trẻ được tham gia hoạt động toàn diện, tinh thần thoải mái nên cơ thể không bị mệt mỏi và căng thẳng. Điều này đã tạo cho trẻ hứng thú hăng say trong quá trình tham gia các hoạt động học tập. +Nếu trong tiết học làm quen, cho trẻ phát âm chữ cái, so sánh sự giồng và khác nhau của các chữ cái, tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô, về đúng nhà của mình, tạo dáng giống chữ cái mình đang học, dùng hột hạt xếp chữ cái, cho xếp hoặc nặn chữ cái đó, rồi cho chơi xếp chữ cái theo yêu cầu của cô, đọc thơ luyện phát âm, tìm chữ cái trong bài thơ gạch chân theo yêu cầu của cô, nối chữ cái với chữ cái trong từ và theo yêu cầu tiết học. VD Chủ điểm “Gia đình” khi làm quen chữ cái e-ê tôi cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” tìm tranh gia đình như tranh “mẹ bế bé” cô gắn tranh cho trẻ gắn từ bằng chữ cái rời, cho trẻ đếm trong từ mẹ bế bé có bao nhiêu chữ cái, cho trẻ đọc lại từ vừa gắn lần nữa, tiếp cho trẻ lấy chữ theo yêu cầu của cô rồi cô hỏi chữ gì nếu trẻ không phát âm được, cô phát âm thay. Cô giới thiệu chữ e. Rồi cô phát âm mẫu hai lần, cho lớp phát âm theo cô hai lần. Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm. Cô chú ý sửa sai, khen kịp thời. Tiếp chữ ê cô cũng giới thiệu như chữ e. So sánh chữ e-ê. Cô lật bên trái giới thiệu cho trẻ biết chữ e, ê viết thường. Cô dùng phấn viết chữ e, ê lên bảng và nói cấu tạo, cô giới thiệu chữ e-ê, viết lên bảng chữ e-ê in thường, viết thường, in hoa, viết hoa. cho trẻ so sánh giống và khác nhau, cho trẻ tìm tên mình tên bạn có chữ e-ê viết lên bảng cho trẻ tìm, cho trẻ đọc chữ cô viết, cho trẻ chơi vẽ chữ trên không, tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô. Trò chơi về đúng nhà. Đọc thơ luyện phát âm, tìm chữ cái trong bài thơ gạch chân theo yêu cầu của cô. Trò chơi thi tổ nào nhanh cô chia lớp thành ba đội. Một đội dùng đất nặn, một đội dùng hột hạt, một đội xếp dán chữ cắt rời chữ cái e, ê tiếp cho trẻ xem trình chiếu lại trên bảng lần nữa. VD Trò chơi chữ cái e-ê tôi cho trẻ tìm chữ cái rời, tiếp tìm chữ theo yêu cầu trong tranh môi trường xung quanh, tìm chữ theo hiệu lệnh của cô, trò chơi về đúng nhà, đọc thơ luyện phát âm, rồi tìm chữ cái trong bài thơ theo yêu cầu của cô gạch chân, tìm chữ trong tranh lô tô nhỏ, rồi hoạt động mọi lúc mọi nơi. Để liên kết các nội dung trong một tiết học được liên hoàn và chuyển sang nội dung mới một cách linh hoạt, đưa trực quan ra một cách hợp lý, nếu không có hợp tác thường hay các câu hỏi bị lặp đi, lặp lại nhàm chán, tôi thường sử dụng các câu chuyện sáng tạo, tôi thường cắt giấy theo từng phần của chữ cái, rồi ghép lại thành chữ cái, hoặc thi xếp hột hạt, đất nặn. VD Tôi cắt chữ e – ê một nét ngang, một nét cong cho trẻ ghép thành chữ e- ê…muốn trẻ nắm vững tôi lại dạy bằng công nghệ thông tin trình chiếu để trẻ nhớ lâu hơn nữa. Hoặc tiết trò chơi tôi cho trẻ học bằng công nghệ thông tin, trình chiếu nhưng tôi vẫn cho trẻ tìm chữ trực tiếp và chơi các hoạt động ở bên ngoài nữa. Việc gây hứng thú ngay từ đầu tiên tiết học, bằng đồ dùng trực quan không những tạo được sự chú ý cho trẻ ngay từ đầu, mà còn tạo cho trẻ một tâm lý thoải mái để trẻ dễ dàng tiếp thu nội dung trọng tâm của tiết học. Xuất phát từ nhận thức của trẻ 5 – 6 tuổi là tư duy trực quan hình tượng nhưng do một số trẻ chưa học qua chương trình Mẫu giáo bé và Mẫu giáo nhỡ cũng chậm hơn so với các bạn đã học. Nên trong quá trình dạy tôi thường kết hợp giữa chữ in thường, viết thường các mảng rời để ghép thành chữ cái, rồi tranh ảnh và mô hình với nhau để trẻ học mà chơi, chơi mà học. Đồ dùng trực quan phải đủ, đẹp, hấp dẫn, phù hợp với từng tiết học, đúng chủ điểm, chủ đề của chương trình trẻ phải có đồ dùng trực quan như cô để thao tác và sử dụng lúc cô yêu cầu. Khi tìm chữ cái trong tranh lô tô nhỏ cô kiểm tra từng trẻ xem trẻ đã nắm được bài hay chưa hoặc khi trẻ bù chữ còn thiếu vào ô trống cô hỏi trẻ chữ gì, nhưng phải cầm thẻ chữ cái đó giơ lên xem cháu đã nắm được chữ đó hay không. Còn đối với những trẻ yếu cô dạy cháu mọi lúc, mọi nơi như hoạt động vui chơi có đồ dùng, đồ chơi gì chứa chữ cái đó hoặc khi cô nói đồ dùng, đồ chơi hay con gì có chứa chữ cái này, ngược lại cô nói chữ cái này có trong đồ dùng gì, hay con vật gì hoặc cho tìm trong tranh lô tô… Đây là hoạt động vui chơi nhằm kích thích trẻ phát huy tính tò mò, sáng tạo trong việc học. Khi trẻ hào hứng học tôi động viên khuyến khích trẻ tìm những từ khó hơn nữa. Nếu trẻ còn lúng túng chưa thành thạo trẻ sẽ được hướng dẫn tỉ mỉ và sẽ được sửa luôn nếu sai sót. VD Làm quen chữ b-d-đ. Cô đọc câu đố về con bò, con dê, đàn gà, cho ba trẻ lên gắn chữ cái rời, cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ, cô giới thiệu chữ cái b, d, đ, cho lớp, tổ, cá nhân phát âm, tạo dáng chữ b, d, đ, đưa tay vẽ trên không chữ b, d, đ, cô dùng phấn viết lên bảng chữ hoa, chữ thường, chữ in thường, cho trẻ so sánh b, d; d, đ; b, đ, cho trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu của cô, trong tranh môi trường xung quanh, chuyển hoạt động cho trẻ chơi trò chơi xếp hình chữ b, d, đ, trò chơi về đúng nhà của bé, trò chơi câu cá, chữ o bên phải chữ l bên trái được chữ gì? Chữ l bên phải chữ o bên trái thì ra chữ gì? Cho chơi trò chơi bù chữ còn thiếu vào dấu chấm như từ con bò con ..ò con dê; con ..ê lạc đà; lạc ..à thiếu chữ gì? Hoặc cô gắn tranh trẻ tự gắn chữ đúng với tranh theo yêu cầu của cô. Chuyển hoạt động tôi chia lớp thành ba nhóm cho thi nhau một nhóm nặn bằng đất sét chữ b-d-đ, nhóm khác xếp chữ bằng hột hạt, nhóm khác xếp chữ b-d-đ cô đã cắt rời. VD Làm quen với chữ n-l-m đầu vào bài học tôi cho trẻ đọc “Bé làm bao nhiêu nghề” cho trẻ ghép thẻ chữ cái rời, cho trẻ tìm chữ đã học theo yêu cầu của cô, cho trẻ tìm hiểu về chữ in thường, viết thường, viết hoa, in hoa cho trẻ đọc để luyện phát âm nhất là câu “Ông Lê Nin Ở nước Nga. Mà em lại thấy. Rất là Việt Nam” Tôi giới thiệu nét chữ, cho trẻ phát âm n-l-m, tôi cho trẻ so sánh chữ u- n, n-m, n-l, cho trẻ liên hệ xem bạn nào tên có chữ n na, nam, nữ,.. còn chữ m nam, mến,… chữ l lệ, linh… cho trẻ tìm chữ theo yêu cầu của cô, tìm chữ trong tranh môi trường xung quanh, trò chơi câu cá hoặc về đùng nhà, hay búng bi vào chữ búng đúng vào chữ nào đọc to chữ cái đó, hoặc xếp vòng chữ cái, muốn cho trẻ dễ nhận biết, phân biệt, nhớ lâu hơn tôi cắt rời chữ n-m cho trẻ đếm n mấy nét, m mấy nét cho trẻ tự ghép. Còn chữ L, l mấy nét. Tiếp đọc thơ luyện phát âm bài “Chiếc xe lu” cho trẻ tìm chữ cái n-l-m trong bài thơ gạch chân. Chuyển hoạt động tôi cho trẻ về nghề mà trẻ yêu thích, ví dụ về nghề may cô hỏi thế trong nghề may có chữ cái gì con đang được học cho trẻ chỉ và đọc. n-m nghề công an cho trẻ chỉ và đọc n… Hoạt động vui chơi tôi đọc câu đố Nếu đứng hai nét chữ n Tôi thêm nét nữa thế tôi chữ gì? Chuyển hoạt động tôi cho lớp chia 4 nhóm thi nhau nhóm xếp hình bằng chữ, nhóm xếp hột hạt, nhóm xếp chữ tôi cắt sẵn, nhóm nặn chữ. Ví dụ Làm quen chữ cái p-q cô phải cho trẻ luyện cách phát âm nhiều, vì chữ p nếu phát âm mạnh sẽ thành chữ b, nếu viết không cẩn thận hai chữ giống nhau, vì thế lúc dạy chữ p-q cô phải cho trẻ so sánh lại chữ b-d, vì p phát âm gần giống b và q phát âm gần giống d nên giáo viên khi viết hoặc phát âm cẩn thận, chú ý không bị nhầm lẫn. Điều này trẻ rất hào hứng thi đua, khi cùng nhau tham gia vào các hoạt động. Với việc lựa chọn và sử dụng đồ dùng trực quan hợp lý, hấp dẫn trẻ, tôi đã sáng tạo ra các tình huống liên tục trong suốt quá trình trẻ tham gia các hoạt động “Cho trẻ làm quen chữ cái” giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách chính xác, sâu sắc và nắm vững. Trò chơi là một trong những trực quan vô cùng quan trọng trong hoạt động làm quen với chữ cái, trẻ được “Học mà chơi – chơi mà học”. Là một đặc điểm của trẻ Mẫu giáo thông qua các hình thức chơi, trẻ sẽ nhận nhiệm vụ học một cách tự nhiên, nhẹ nhàng không căng thẳng, không gò ép. Trẻ hào hứng chơi khi trong trò chơi xuất hiện những trực quan hấp dẫn, bất ngờ. Nhưng sau các tiết học tôi cho lớp ôn lại ở cuối buổi của tiết học ôn vào buổi chiều như xếp chữ bằng hột hạt, nặn bằng dất sét, tiếp cho trẻ dùng phấn tô, viết để trẻ nắm vững, nhớ lâu các chữ cái đã học. Vì chữ cái rất phong phú, đa dạng, có nhiều chữ cách viết cũng gần giống nhau nên trẻ hay nhầm lẫn như chữ n-u; b-d; p-b; d-q; p-q, còn gần giống nhau cách phát âm như; n-l; b-p; s-x; tôi đã cho trẻ sử dụng chữ l, c; gắn với nhau để tạo ra chữ b-d- p-q, hai chữ c ghép được chữ x viết thường. VD Còn chữ h-k tôi cho trẻ đọc từ “Hoa hồng” chữ k cho trẻ tìm từ “chùm khế” “con khỉ” để phân biệt chữ h-k, khi so sánh h-k viết thường cô cho trẻ dùng dây, hoặc đất nặn để trẻ dễ phân biệt sự giống và khác nhau giữa chữ cái h-k viết thường, in thường cũng vậy. Vì vậy muốn trẻ không bị nhầm lẫn thì giáo viên phải giới thiệu chữ rõ và chú ý trong các hoạt động của trẻ, trong những lúc hoạt động tự do, học mọi lúc, mọi nơi, dùng đồ chơi xung quanh lớp hoặc đồ chơi, đồ vật có liên quan đến tiết học, còn muốn trẻ phát âm chuẩn trước hết giáo viên phải phát âm chuẩn, rõ lời, dứt khoát không nói ngọng. VD Còn với chữ chữ cái g-y học sinh dễ nhớ vì g-y in thường khi so sánh dễ phân biệt, g-y viết thường cũng cũng dễ nhớ chỉ giống nhau nét thắt. Còn khi so sánh cho trẻ so sánh cả i ngắn, khi so sánh để phân biệt được và nhớ lâu cô nên viết lên bảng những từ đối với i ngắn như ai, oi, ôi, ui, ưi…đối với chữ y; ay, ây, yêu…cô viết lên bảng cho trẻ đọc và giảng nhiều để trẻ nhớ lâu, cho trẻ tìm chữ y trong tữ mây, bay, uyên, yến khuyên…còn chữ g trong từ trong, thương, trường… VD Làm quen chữ s-x, cho trẻ phát âm nhìn lưỡi theo cô, khi trẻ phát âm cô chú ý để sửa sai và cho trẻ đọc sương sớm, sương long lanh, cho trẻ tìm tên mình, tên bạn có chữ s-x, chơi hái hoa dân chủ, xếp đội hình chữ s, tìm hình ảnh, đồ vật có chữ s-x, đọc thơ luyện phát âm, tìm chữ s- x trong bài thơ gạch chân, hoặc cho trẻ đọc “Trong đầm gì đẹp bằng sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn” VD Chữ cái r-v cô cho trẻ phát âm theo cô nhiều nều không dễ nhầm lẫn giữa chữ r với chữ d và chữ s cô nên chứ ý giữa ba chữ này không phát âm hay nhầm lẫn. Kết quả nghiên cứu Trong quá trình nghiên cứu, tìm tòi, tôi đã sử dụng các phương pháp như; hình ảnh ở các góc, đồ dùng, đồ chơi có dán các chữ cái vào các hoạt động cho trẻ làm quen với chữ cái, phát triển ngôn ngữ. Tôi đã thu được kết quả rất khả quan như sau *Kết quả của trẻ +Thái độ Trẻ hứng thú hoạt động chung cả lớp. -Trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến. -Trẻ có nề nếp, thói quen học tập tốt và trật tự. +Về cảm xúc tình cảm Trẻ hào hứng tiếp nhận kiến thức một cách thoải mái thông qua các hoạt động nhóm, tập thể… *Về ý trí -Trẻ tập trung vào nội dung cô hướng dẫn. -Thời gian nhận thức vấn đề tốt hơn. +Kết quả cụ thể -Trẻ hào hứng học tập, tập trung chú ý 100%. -Trẻ mạnh dạn hồn nhiên 100%. -Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô là 92%. *Kết quả của cô giáo Cô giáo đã tạo được môi trường học tập và vui chơi cho trẻ trong và ngoài lớp có khoa học. Bổ sung được nhiều đồ dùng, đồ chơi cho tiết dạy. Giờ dạy “Cho trẻ làm quen với môn chữ cái” Tôi đã được Ban giám hiệu nhà trường cùng đồng nghiệp đánh giá xếp loại tiết dạy giỏi, đồ dùng trực quan, kiến thức sáng tạo, nên học sinh tiếp thu bài nhanh. Qua quá trình học tập và giảng dạy, nghiên cứu của đề tài tôi nhận thấy trẻ em ngay từ khi mới sinh ra như một tờ giấy trắng mới tập nói bằng tiếng bi bô từ đó cho đến ba tuổi là trẻ nói hoàn toàn tiếng của mẹ đẻ, dù tiếng nói của đồng bào, hay nói ngọng, nói lắp đây là tiếng nói ban đầu của trẻ. Vì thế, người lớn nói chung và các cô Mẫu giáo nói riêng là trực tiếp tác động đến trẻ nhằm rèn luyện ngôn ngữ cho trẻ ban đầu nhất là khi giao tiếp. Trẻ 5- 6 tuổi giọng nói còn yếu. Nên giáo viên là người cần chú trọng, quan tâm đến ngôn ngữ của trẻ nhiều nhất. Vì thế để hình thành được ngôn ngữ cho trẻ cần dựa vào vốn tích lũy của bản thân nhất định để diễn đạt trong việc hướng dẫn trẻ, giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong phương pháp phát triển về ngôn ngữ làm tăng thêm vốn từ cho trẻ. Vì vậy, muốn đạt được kết quả cao trong hoạt động làm quen chữ cái. Trước khi lên lớp tôi soạn bài đầy đủ, nắm chắc phương pháp lên lớp theo đúng trình tự loại tiết để giảng dạy và đan xen với một số hoạt động để trẻ nắm chắc các nội dung bài học. Tôi luôn phải tìm tòi, học hỏi nội dung, mọi hoàn cảnh của địa phương để phát triển và nâng cao chuyên môn, linh động trong quá trình tìm tòi, sáng tạo để dạy học. Khi có những thay đổi trong chuyên đề tôi đã kịp thời áp dụng ngay và xin ý kiến nhà trường tạo điều kiện cho tôi về tài liệu nghiên cứu. Trong khi luyện tập cần phải động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo cho trẻ hứng thú học hơn. Từ những đồ dùng, đồ chơi làm ra cô giáo phải tạo môi trường cho trẻ được tiếp xúc, tạo tình huống cho trẻ hoạt động, bằng mọi cách cho trẻ được trải nghiệm hòa mình vào các đồ dùng, đồ chơi mà trẻ được làm quen. Thường xuyên đánh giá hiệu quả đồ dùng trực quan các bài dạy để thay đổi, tình huống mới gây sự bất ngờ chú ý của trẻ. Điều cần thiết nhất là cần phải biết phối kết hợp chặc chẽ với phụ huynh làm tốt công tác tuyên truyền các bậc cha mẹ để nhận được sự giúp đỡ đồng tình, từ đó con em mình mới ngày càng tiến bộ và có một lòng khao khát thích học, không những môn “Làm quen với chữ cái” mà còn có ích cho những môn khác nữa. Tôi luôn luôn quan tâm tìm tòi, học hỏi và rút ra nhiều kinh nghiệm cho mình hơn. 4. Kết luận Từ những kết quả nghiên cứu, trên cơ sở tôi rút ra kết luận sau. Về phương pháp dạy trẻ 5- 6 tuổi làm quen chữ cái là một trọng tâm và những nội dung lớn của chương trình giáo dục cho trẻ Mẫu giáo. Nhằm phát triển trí tuệ và các mặt khác, mà phát triển nhân cách toàn diện, góp phần quan trọng vào việc phát triển ngôn ngữ tốt ở phổ thông. Việc làm này không chỉ có ý nghĩa lớn lao đối với các nhà nghiên cứu mà đối với các trường Mầm non, mà phải đặc biệt là những giáo viên Mầm non cần nắm vững những nội dung chương trình và thường xuyên sáng tạo, mở rộng nội dung nhằm giúp trẻ phát triển tư duy ham học hơn. Ngoài việc cung cấp cho trẻ những kiến thức, kỹ năng mới mà còn phải thường xuyên tổ chức cho trẻ luyện tập bằng các biện pháp phù hợp nhằm ôn luyện. Củng cố làm quen và nâng cao kiến thức như so sánh, nhận biết, phân biệt, tìm tòi phát âm chính xác chữ cái đã học qua các trò chơi. Tôi xây dựng hệ thống tổ chức trò chơi học tập. Củng cố làm quen những kiến thức mới, mà kết quả thu được phù hợp với giả thuyết khoa học. Dẫn dắt bằng cả tấm lòng nhiệt tình, sự yêu nghề của mình với vốn kiến thức đã được học. Tạo điều kiện cho trẻ hoạt động ở mọi lúc mọi nơi, động viên khích lệ trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động. Trong quá trình giảng dạy cô phải quan tâm đến khả năng từng trẻ để có biện pháp bồi dưỡng phù hợp để đưa chất lượng đồng đều. Cần nâng cao trình độ tin học để có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, sáng tạo. Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ tôi đã áp dụng có kết quả tốt trong quá trình nghiên cứu thực trạng, tôi nhận thấy sự hiểu biết của trẻ còn nghèo nàn, hạn chế. Nguyên nhân hoàn toàn không phụ thuộc vào trẻ. Không phải là do trẻ không có khả năng lĩnh hội những kiến thức, kỹ năng cơ bản và mở rộng về phương pháp dạy, mà do chúng ta chưa tìm tòi, sáng tạo hết khả năng của mình. Chính vì vậy, công việc nghiên cứu tìm tòi những biện pháp dạy học có hiệu quả để hỗ trợ phương pháp phát triển ngôn ngữ nói chung rất là cần thiết và luôn đòi hỏi mỗi giáo viên phải tâm huyết với nghề, với trẻ, phải luôn tìm tòi, khám phá cái mới để truyền đạt cho trẻ. Bấm vào đây để tải file Word

phương pháp dạy trẻ 6 tuổi